viernes, 5 de julio de 2013

Ensayo


Ensayo de Comunicación
 
 
«Las personas viven en la comunicación y no usan la comunicación
como algo externo, necesario para otros propósitos».
 
Barnett Pearce
 
 
A lo largo del curso se dieron a conocer diferentes formas de comunicación, como la verbal, la no verbal, la escrita, la lingüística y sin olvidar y destacando los canales sensoriales,  aprendimos que los seres humanos hemos desarrollado en mayor o menor manera los diferentes canales sensoriales, a través de ellos nos conectamos con el mundo, percibimos todo lo que nos rodea.

Según la PNL, todos tenemos un canal sensorial dominante, es decir, a través de uno de nuestros sentidos percibimos la mayor cantidad de estímulos de nuestro al rededor, principalmente se tratan los siguientes canales: visual, auditivo y kinestésico,  analizamos como funciona cada uno de ellos y como están compuestos nuestros sentidos, ejemplo, el oído, el ojo, la nariz, la lengua, el  tacto y como a  través  de cada uno de estos canales recibimos información. Recordando un poco de la hermosa experiencia que tuvimos en el sensorama encontrándonos con nosotras mismas exponiendo nuestros sentidos al máximo percibiendo olores, sabores, sonidos, texturas y sabiendo que tan importante es estar conectadas con el mundo.
Y esto lo enfocamos con la forma de aprender que tenemos, como los visuales que  se centran principalmente en todo lo que captan con sus ojos, los colores por ejemplo, los auditivos que son buenos para captar los matices de la voz, los diferentes sonidos, tienden a centrarse en esos aspectos y los kinestésicos que ponen énfasis en las sensaciones, en cómo reacciona su cuerpo ante lo que el entorno les presenta.
 
Durante el curso también se hizo hincapié en los medios de comunicación como es el ciberespacio, (redes sociales, internet), la radio, la televisión, teléfonos (locales, celulares).El conocer cómo funciona cada uno de ellos y el por qué funcionan. Gracias a la evolución tecnológica, y en concreto, la aplicada a las nuevas tecnologías de la comunicación, como hemos experimentado desde los últimos años desde la aparición de internet, se han desarrollado nuevos medios virtuales de comunicación de masas, que permiten que la transferencia de información se realice de forma globalizada e inmediata, sin importar la distancia.
Pero la importancia de los medios de comunicación no sólo reside en el hecho de que sean una herramienta más que útil para una de las necesidades más primarias del ser humano, la interacción social. Sino que ha venido a transformar la educación y en la actualidad se ha vuelto un reto para los educadores del presente.
Fue un curso en el cual se nos dio a conocer información de calidad y abrir más  nuestro panorama en cuanto a conocimiento académico.
 
Aprendimos que para que la comunicación educativa sea eficaz, debe de reunir ciertas características, tales como una postura abierta en el emisor y en el receptor para lograr un clima de mutuo entendimiento, vimos que debe de existir bidireccionalidad del proceso, para que el flujo de los mensajes pueda circular en ambos sentidos, si bien mayoritariamente le corresponderá mayor peso de educador a educando,  interacción en el proceso, que supone la posibilidad de modificación de los mensajes e intenciones según la dinámica establecida y por supuesto moralidad en la tarea, para rechazar tentaciones de manipulación.
 
Sabemos que el comunicarnos tiene un proceso, que no es solo él hablar por hablar es sabernos comunicar expresar con exactitud el mensaje para que la otra persona pueda decodificarlo correctamente, tomando en cuenta la comunicación no verbal bien se dice que una imagen dice más que cien palabras.
 
Conclusiones
 
En la clase de Comunicación Educativa reafirme algunos aspectos importantes de la Teoría Sociocultural de Vygotsky,  quien maneja que los seres humanos somos seres sociales y aprendemos al estar en contacto con el otro. Y precisamente ahí reside la importancia de la Comunicación, ya que para estar en contacto y aprender es imprescindible comunicarnos.
 
Y esta comunicación se debe de dar en todos los lugares donde nos relacionemos con otras personas, en el hogar (con los padres, la pareja, los hermanos y los hijos), en la escuela, en el trabajo, en el vecindario, en donde quiera que compartamos espacios con individuos.
 
Por lo cual debemos de entender como nos comunicamos, como percibimos, como nuestros sentidos reciben mensajes y expresan de la misma forma, en particular me ayudo a entender que para tener una comunicación efectiva debe de existir ciertas condiciones que la promoverán.
 
Y considero importantísimo como futura docente, el adquirir competencias comunicativas, para poder promover en el aula un ambiente de armonía y respeto, pero sobre todo para ser precisa y clara en los contenidos que aborde en clase y en las indicaciones para las actividades.
 
Además del buen desenvolvimiento con todos los integrantes de la comunidad educativa (maestros, padres, autoridades y alumnos), para brindar un trato amable y cordial. También durante el curso amplié mis herramientas como docente al conocer la importancia de los medios de comunicación en el aula y la trascendencia que actualmente tienen estos en el proceso de enseñanza y en el proceso de aprendizaje.
 
 

viernes, 28 de junio de 2013

Carta a una maestra


CARTA A UNA MAESTRA

Desde hace siglos los pedagogos han hablado con mucha claridad sobre la reforma de la educación y las pautas según las cuales debía enfocarse para dar los buenos frutos que se esperan de ella. Lo malo del caso es que sus voces suenan en el desierto, puesto que se quedan en la esfera teórica y no consiguen informar la práctica educacional. La escuela se ha mostrado siempre muy reacia a las innovaciones y a una mejora de la labor educativa. Sin temor a equivocarnos podemos decir que la práctica educacional lleva, cuando menos, dos siglos de retraso respecto de la teoría pedagógica.

Para convencernos de ello basta recorrer con una rápida mirada los planes de estudio, métodos e ideales pedagógicos que regulan el quehacer educativo de tantos colegios y escuelas: encontramos en ellos el memorismo, el adoctrinamiento, el intelectualismo, la falta de funcionalismo, la competitividad, un desconocimiento de la psicología infantil y a veces una disciplina tan severa como artificiosa. Milani se nos presenta como un pedagogo sensible, concienciado de los problemas sociales que atañen a los más desfavorecidos. Nos ofrece una utopía creadora basada en la fuerza transformadora de la palabra. Admite que con la palabra, los pobres serán capaces de elaborar una nueva cultura y de construir una nueva sociedad. Esta fue su hipótesis y el reto a lograr.

Es una carta extensa, escrita por ocho chicos de la Escuela de Barbiana, donde cada uno de los párrafos trata de diferentes aspectos que les preocupan, o puntos de los cuales quieren dejar constancia.

La Educación en Barbiana era individualizada y adecuada a las características de cada alumno, estableciendo preferencias por aquellos con menos recursos intelectuales. Permanecía abierta doce horas al día (frente a la media jornada de la educación tradicional), durante todos los días del año. Gracias a este carácter continuo, el feed-back que se establecía entre educador y educando potenciaban la búsqueda de la alegría del saber. Milani quiso que su escuela fomentara las actitudes comunitarias en el uso de los materiales y en sus actividades, como la relación de maestros que ejercían los mayores con los pequeños. Centraban sus esfuerzos en la equiparación, en la justicia con los débiles, aquellos más desvalidos a quien hay que apoyar, defendiendo la idea de que los problemas comunes deben ser resueltos por el colectivo. A nivel conceptual basaban sus enseñanzas en las lenguas y la escritura, ya que, según esgrimían, hacían posible la expresión de la cultura, los viajes y la comunicación humana. Su principal soporte educativo era el periódico, recurso utilizado para el conocimiento humanístico y para ejercer el espíritu crítico, que junto con la sinceridad eran considerados valores fundamentales. Los talleres con trabajos manuales y artísticos, así como la observación de la naturaleza eran otras de las actividades formativas de la escuela de Barbiana.

Milani se encontraba inmerso en la corriente pedagógica personalista, y esto influyó decisivamente en su modelo de escuela. Para esta corriente el valor máximo radica en la persona, única e irrepetible; y sus diferentes teorías y prácticas personalistas tienen en común la educación activa e individualizada y una socialización comunitaria. Concretamente, Milani pretendía suplir las deficiencias familiares y escolares con la escuela a tiempo completo de Barbiana.es momento de  permitir que se fundamente la educación en los pilares primordiales de la convivencia cotidiana, permitir a los estudiantes que desarrollen el autodidactismo, establecer líneas de actuación modernas y eficaces que sean capaces de incidir en la evolución social, y que probablemente darían salida a muchos de los problemas a los que actualmente nos enfrentamos, y de los que no somos capaces de obtener respuestas.

miércoles, 19 de junio de 2013

LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA: INTERACCION EN LA ESCUELA

 
La comunicación en la escuela es fundamental y tanto directivos como maestros son  responsables de promover que la comunicación se de en cada momento de la vida escolar y con todos los actores en un ambiente de respeto, cordialidad y tolerancia, no solo con la finalidad de involucrar a toda la comunidad escolar y promover un buen proceso de enseñanza y de aprendizaje, sino además para contribuir en la formación de ciudadanos que sepan comunicar su sentir y su pensar de forma clara, oportuna y con valores.  
 

jueves, 13 de junio de 2013

Comunicación en el aula

Esta es una idea más exacta de como debe ser la comunicación en el aula, la cual se da entre alumno-maestro y maestro-alumno. Como bien dicen una imagen dice más que cien palabras.

miércoles, 12 de junio de 2013

Cuestionario red social

CUESTIONARIO DE LA PELICULA RED SOCIAL

1.- ¿Cuáles son las tecnologías mencionadas en la película?
R= Los sitios web
2.- ¿Cuál es nombre del creador del Facebook y que tipo de trabajo hacían?
R= Marck  Zuckerberg y era un jaque que trataba de crear una pagina web.
3.- Define el concepto tradicional de amigo y el amigo Facebook
R= En mi opinión el concepto de amigo tradicional, es quien te brinda una amistad desinteresada, siempre está dispuesto a escucharte  a darte un consejo, es quien te tiende la mano cuando te encuentras en algún conflicto y  quien siempre quiere que te encuentres bien.
Y de amigo Facebook: supongo que es un agregado más a tu lista.
4.- ¿Quiénes son los hermanos Winklevoss?
R= Son gemelos y estudiantes de harvad quienes querían echar a dar su proyecto de un sitio web
5.- En tu opinión MZ roba la idea
R= claro que si ya que la idea era de otras personas y se apodero de ella solo cambio el nombre de la pagina
6.- ¿Cuál es el nombre de su mejor amigo y que sucede con ellos al final?
R= su nombre es Eduardo. En la escena final, una abogada  que defendía a Mark  le informa que llegarán a un acuerdo con Eduardo, debido a que los sórdidos detalles sobre la creación de Facebook jugarían en contra suya frente al jurado.
Cuando su abogada se va, se ve a Mark enviando por Facebook una solicitud de amistad a su ex novia, Érica, y actualizando la página de su navegador repetidas veces.
La película termina con : Cameron y Tyler Winklevoss recibieron un acuerdo de 65 millones de dólares y firmaron un acuerdo de no divulgación, competieron en remo en los juegos olímpicos de Bejín 2008 y quedaron en sexto lugar; Eduardo Saverin recibió un acuerdo desconocido, fue vuelto a colocar su nombre como co-fundador en el encabezado de Facebook.
 
7.- Describe al  creador de Napster  y que efecto causo MZ en este evento
R= Napster  fue un servicio de distribución de archivos de música (en formato MP3), la primera gran red P2P de intercambio creado por Sean Parker  Mark,  quedó impresionado con Parker desde que le presentó una visión similar de Facebook. Aunque no se llegó a ningún acuerdo, Parker sugirió que quitaran la palabra The facebook para hacer el nombre más simple: Facebook. 
 
8.- ¿Cómo se manifiesta el trabajo en equipo para la creación?
R= trabajaron en equipo equitativamente y en conjunto
9.- ¿Cuál es el fin de Facebook?
R= su fin era crear una página en  la cual podrías comunicarte con quien tu quisieras a pesar de la distancia
10.- ¿Según la película cual sería la clave del éxito y que es lo que no se debe de hacer para la creación de ideas?
R= hacer lo que te propones  hasta llegar al éxito.
11.- ¿Qué aspectos positivos y negativos han afectado tu vida en el uso de Facebook?
R= aspectos positivos uno de ellos es que tengo contacto con un primo que se fue a Estados Unidos, el cual yo aprecio demasiado y es el medio por el cual puedo comunicarme con él, y algunos otros encuentros de conocidos.
Aspectos negativos: jamás he tenido algún problema, en realidad si se le da un buen uso no creo que afecte.
  12.- ¿Qué insinúa la última imagen de la película?
R= desde mi opinión muestra soledad, que a pesar de todo lo que hizo se quedo solo. 
 

jueves, 6 de junio de 2013

RED SOCIAL


                                                         RED SOCIAL
Esta película Red Social, muestra como los medios de comunicación son tan importantes en la vida de las personas, y la necesidad que tienen cada sociedad y cada país de utilizarlos; ya que a  través de ellos se pueden realizar un sin número de cosas, pero que si no se sabe vivir con ellos, vuelve a las personas adictas, egoístas, solitarias y hasta enfermizas, especialmente cuando hablamos de la internet y con ella específicamente las redes sociales, así como le paso al fundador de la red social Facebook, Mark Zuckerberg quien con su gran capacidad intelectual y su facilidad de manejar la informática logro crear ésta red social, la cual le trajo a su vida muchos logros y éxitos, pero lo dejo muy solo en la parte sentimental, afectiva y amistosa, ya que solo le importaba estar mejorando cada día su programa. Y ésta realidad sucede día a día entre las personas, especialmente en los niños y jóvenes que se encierran en el mundo de la  internet, de los videojuegos, de la televisión sin que nadie los corrija ni les haga entrar en razón, volviéndose adictos, asiéndole daño a otras personas con mensajes grotescos y hasta difamando de ellos sin importar como dañan a esa otra persona, como dejan sus valores por el piso y acabando con los de ellos mismos. Es el tiempo de empezar a ayudar a los jóvenes, y afrontar el papel de padres desde los hogares y los maestros desde las aulas para hacerlos caer en cuenta que los medios de comunicación son mecanismos que facilitan la transmisión de la información, que son divertidos y que transmiten diversidad de cosas y que en todo contexto social se necesita de ellos ya que influyen en la vida cultural y social, pero  que lo más importante es saberlos manejar de forma adecuada, sin hacerse daño ellos mismos ni hacerle daño a los demás.  También nos muestra como las redes sociales están de moda, pues millones de personas se han venido uniendo para pertenecer a estas; Por ejemplo, Facebook, como lo muestra la película crece a ritmo agigantado y cada día se registran nuevos usuarios, esta página no solo la usa personas mayores, sino que encontramos a niños de bajas edades.

Es así como se resalta que los medios masivos de comunicación en este caso el Facebook como lo muestra la película ínsita al ser humano en una adición permanente ya sea por indagar en la vida de otras personas o por ser popular en ella, este no solo se ha convertido en un espacio de entretención sino que en ocasiones ha servido para hacer el mal a otra persona como lo ha mostrado algunas veces las noticias; no se deja de lado que este tipo de páginas,  el mismo internet y  juegos de entretención virtuales hacen que el ser humano se aislé de su medio, se aleje de las actividades físicas y de entretención que usaba antes para convertirse en un esclavo de la tecnología donde no es capaz de discernir entre lo bueno y lo malo que esto le puede aportar para su vida. Teniendo en cuenta la problemática que presenta el no saber involucrarse en este medio es que padres, docentes y adultos deben primeramente controlarse el mismo y controlar a sus hijos, explicando el uso de estos y haciendo un acompañamiento permanente a ellos. Bajo el sistema de los medios masivos de comunicación encontramos la necesidad de no sentirnos solos como personas buscando hallar compañía; está película nos permite ver en cierta forma la realidad del joven, tenemos muchas personas con gran capacidad de aprendizaje e intelectualidad en el aula, más no se le valora como debiese, estas personas por lo general son intrapersonales y desarrollan inteligencias matemáticas y lógicas, además de las inteligencias implícitas, el sistema virtual es un escape a saciar algo que le falta. El personaje principal de la película tiene la decisión de crear un proyecto especial mente para hombres, más él busca realmente hacer algo social en donde se encuentre la interacción entre cantidad de personas aunque no se distingan, y vemos que el en realidad todo el tiempo estaba solo. Y una forma de explotar quien realmente era él, fue realizando cosas con su conocimiento para otros puedan disfrutarlo por él.